Hvem er Fjordskolen for?

Fjordskolen er et behandlings- og specialundervisningstilbud i Lejre Kommune for børn og unge, der har brug for en skolehverdag med særlig støtte, tydelig struktur og nære relationer til de voksne. Vi modtager elever fra hele Sjælland.

Vores målgruppe omfatter blandt andet børn og unge med autisme, ADHD, opmærksomhedsvanskeligheder, angst samt sociale og indlæringsmæssige vanskeligheder. Nogle har oplevet længerevarende mistrivsel eller bekymrende skolefravær og har brug for hjælp til at genfinde trygheden ved at gå i skole.

Barnets behov er udgangspunktet

Børn med samme diagnose kan have meget forskellige behov. Derfor tager vi udgangspunkt i det enkelte barns forudsætninger, ressourcer og samlede situation, når vi vurderer, om Fjordskolen er det rette tilbud.

Eleverne kan eksempelvis have brug for:

En overskuelig hverdag med tydelige forventninger og forudsigelige rammer.
Undervisning i små grupper med mulighed for individuel tilrettelæggelse.
Støtte til at indgå i fællesskaber og forstå sociale situationer.
Hjælp til at håndtere belastning, uro og følelsesmæssige reaktioner.
En sammenhængende indsats, hvor undervisning, behandling og forældresamarbejde understøtter hinanden.

Undervisning, behandling og relationer

På Fjordskolen arbejder vi ud fra en miljøterapeutisk og relationel tilgang. Det betyder, at vi bruger hverdagens rammer, aktiviteter og samspillet med de voksne som en del af arbejdet med elevens trivsel og udvikling.

Undervisningen tilrettelægges med blik for elevens faglige niveau og aktuelle muligheder for at deltage. Vi arbejder med både faglige, personlige og sociale mål og lægger vægt på et tæt samarbejde med familien og de relevante fagpersoner omkring barnet.

Et godt match skal vurderes individuelt

Før en elev begynder på Fjordskolen, skal det afklares, om elevens behov kan imødekommes inden for skolens målgruppe, kompetencer og rammer. Her er både behovet for støtte og elevens mulighed for at indgå i et relevant fællesskab væsentlige.

Hvis der er behov for særlige hensyn, individuel støtte eller skærmning, skal mulighederne afklares konkret. Har barnet brug for en indsats, som ligger uden for vores rammer, skal det fremgå tydeligt i dialogen med familien og den visiterende kommune.

Kontakt os og hør mere

Forældre og fagpersoner er velkomne til at kontakte os for en indledende samtale om, hvorvidt Fjordskolen kan være relevant.

Ring til os på 28 69 78 23 eller benyt vores kontaktformular.

Vil du høre mere?

Udfyld formularen og vi kontakter dig hurtigst muligt.

Formål og historie

Fjordskolen blev oprettet den 1. april 2001 af Ingvald á Kamarinum.

For ham var – og er – formålet med Fjordskolen at skabe et sted, hvor udsatte børn og unge møder troværdige og kærlige voksne, og hvor de kommer i trivsel personligt, socialt og fagligt, så de på sigt kan blive selvforsørgende og få et godt liv.

Ingvald á Kamarinums drivkraft er både personlig og socialfaglig.

Den personlige drivkraft stammer fra en – med Ingvalds egne ord – tung barndom på Færøerne og Danmark. Den omfattede ophold i tre forskellige plejefamilier og anbringelse på børnehjem tre gange.

Det kan lykkes – også når udfordringerne er store

Ingvalds egen skolegang og vej til uddannelse er samtidig et eksempel på, at det kan lykkes, selv om det ser svært ud, og selv om han – hvis det havde været i dag – nok var blevet diagnostiseret med ADHD.

Han gik ud af 4. klasse og kom først tilbage på skolebænken, da han som cirka 39-årig ”indvandrede” til Danmark efter i mange år at have hoppet fra den ene arbejdsmæssige udfordring til den anden.

I Danmark tog han en 9. og 10. klasse og en HF og blev herefter socialpædagog fra Hillerød Pædagogseminarium (1998) og coach og konfliktløser fra Probana (2009).

Ingvald har arbejdet på Slimminge Dagskole som pædagog, som konfliktløser i Holbæk kommune og som projektleder på et skibsprojekt i Roskilde.

Drevet efter faste principper

Ofte tænkte han ”Hvorfor starter du ikke noget for dig selv”. Særligt når han blev forskrækket over situationer, hvor børnene og de unge ikke blev mødt, som han syntes, de skulle mødes.

Fjordskolen er fra ”dag ét” blevet drevet efter de principper, som Ingvald gennem sine egne erfaringer ved, virker: Omsorg, troværdighed, vægt på relationer og trygge rammer. Kombineret med et mål om at give eleverne muligheden for at finde deres egen – selvforsørgende – plads i livet.