Undervisningen

Vores ambition er altid, at eleven kan vende tilbage til folkeskolen.

Den hverdag, der møder eleverne, er derfor bygget op om en skolestruktur, hvor vi tilstræber at følge en almindelig skoledag så meget som muligt.

​Fjordskolens elever har alle de fag, der er i folkeskoleloven, og som er indeholdt i vores overenskomst med Holbæk Kommune.

Det svære om morgenen

​De enkelte undervisningsforløb i grupperne tilrettelægges efter den enkelte elev og den enkelte gruppe. Men fælles er, at langt det meste nye og svære stof ligger om morgenen og formiddagen, hvor koncentrationen er størst. Eleverne har bærbare computer og Ipad til rådighed i undervisningen.

Vi hænger os ikke så meget i, om eleverne sidder ved et traditionelt skolebord, har gjort sig det behageligt i en lænestol eller har smidt sig på gulvet – bare de får lært det, de skal ifølge Undervisningsministeriets retningslinjer.

Men vi har altid et øje på, at de skal forberedes til et traditionelt skoleforløb – så de skal lære at forholde sig i ro, følge med i, hvad der foregår på en tavle og lytte til læreren.

Kultur

Vi bestræber os på at have en kultur i hverdagen, der er præget af respekt for forskelligheder og hvor vi holder mobning på et absolut minimum.

Vi taler pænt om og til hinanden. Vi hjælper børnene med at forstå de udfordringer, som hver enkelt kan have, og hvordan man kan støtte og hjælpe hinanden. Som voksne forsøger vi at vise konstruktiv og positiv adfærd. Vi giver opmærksomhed, når eleverne opfører sig godt, eller når vi ser, at de undgår at reagere negativt – ikke når de gør noget forkert.

Selvom mobning nogle gange kan opstå, tager vi det altid alvorligt. Vi taler med både den, der mobber, og den, der bliver mobbet, for at finde ud af, hvad der førte til situationen, og hvad man kunne have gjort anderledes for at undgå den. På den måde arbejder vi for, at mobningen ikke udvikler sig.

Praktiske forløb og aktiviteter

En del af undervisningen tager udgangspunkt i naturen omkring os. Vi kan f.eks. lære matematik ved at opmåle en fodboldsbane, biologi ved at fange vores egne krabber eller fisk og studere havbunden i Isefjorden.

Natur og teknologi kan vi lære ved at undersøge, hvordan vand forvandles til sne og lære om vind- og vejrforhold ombord i vores egen sejlbåd.

Folkeskoleloven lægger op til, at skolerne engagerer sig i lokalsamfundet, og det forsøger vi at leve op til ved at henlægge en del af undervisningen til det omkringliggende samfund, hvor det giver mening.

Vi tager gruppevis på virksomhedsbesøg og ser på, hvilke jobfunktioner eleverne kan overskue, samt besøger landbrug, naturskoler, museer, statslige institutioner, det lokale bibliotek og m.m.

Lejrskole, oplevelser og behandling

Vi drager også på lejrskole og på kortere og længere oplevelses- og behandlingsture i både ind- og udland. Alle ture har både et fagligt og socialt formål.

En fast tradition er sejlkolonien, hvor eleverne tager af sted gruppevis, og alle ture er inkluderet i prisen.Skolefaglige forløb knyttes ofte til noget håndgribeligt.

Når vi arbejder med klimaforandringer, kan det for eksempel knyttes til et besøg på DMI, og et besøg i en bank kan være udgangspunktet for at arbejde med valuta, renter, budget og lån.

Vi har også mulighed for at kombinere undervisningen med værkstedsundervisning, hvor eleverne lærer gennem praktiske opgaver.